Ávila se queda en casa
Ponemos en marcha el programa ‘Ávila se queda en casa’, un conjunto de actividades al que se puede acceder desde la página web municipal, www.avila.es/encasa, que tiene como objetivo aliviar el confinamiento de la ciudadanía ante el estado de alarma decretado por el Gobierno de la nación para evitar la propagación del nuevo coronavirus.
El programa, impulsado por las áreas de Servicios Sociales y Cultura, busca colgar contenidos en la web dirigidos a todas las edades, de modo que los monitores de ludotecas, juventud y mayores, junto con profesores y alumnos de las escuelas municipales de Música y Artes, preparan contenidos a diario en los que proponen diferentes iniciativas de entretenimiento.
Dicen que “Detrás de cada situación dramática, hay tesoros escondidos”.¿Qué podemos aprender de la situación actual que vivimos generada por el Covid19? ¿Podremos sacar algo positivo? ¿Quizás aprendamos a ponernos en el lugar de los/as demás? ¿O a solidarizarnos con personas que viven otras duras realidades?
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Ávila se queda en casa
La Escuela Municipal de Música de Ávila ha querido rendir homenaje a las víctimas y los héroes de la pandemia generada por el coronavirus, a través de un vídeo.
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Continuamos con los trabajos de estimulación del lenguaje. En esta clase trabajaremos el lenguaje pasivo, y el aprendizaje de gestos y sonidos, importante en esta fase previa a la producción de palabras con significado.
Mucho antes de empezar el balbuceo, el niño demuestra que comprende las acciones y las palabras.
Uno de los recursos principales y que utilizamos desde el nacimiento son los cuentos.
Podemos utilizar, cuentos con historias afectivas y cotidianas para el niño, cuentos de imágenes o cuentos con sonidos y pop-up.
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Ávila se queda en casa
La respuesta correcta del Concurso ¿De qué hablamos? de la 9ª semana es AVIÓN JESÚS DEL GRAN PODER y el ganador ha sido José Muñoz Santander.
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Cultura africana
Nos vamos a acercar a una nueva cultura, LA AFRICANA, para ello, comenzaremos con un cuento de la zona del Chad: “¿por qué hay tantas piedras en el fondo de los ríos?
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